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家长和老师应如何对待多动症儿童
文章来源:黄斌《多动症的矫治与识别》   编辑:Admin    字体:

        作为多动症儿童的家长,首先要认识到孩子得了多动症和得了其他病一样,虽然表现不同,但和其他病儿一样需要关心和体贴。不能误认为小儿的病态是“不学好”、“故意捣乱”等。更不能因为孩子不受欢迎的病态行为而动辄责打,这样反而会使患儿症状加重。
 
        作为多动症孩子的家长应采取以下态度: 

        (1)要充分认识儿童多动症是一种病态心理.并不是孩子顽皮,有意要多动,而是缺乏注意力、缺乏自我控制能力的结果。儿童多动是一种无意的、自我难以控制的行为,家长要对孩子多一分理解,多一点耐心。 

        (2)不要采取过严或过宽的态度对待孩子;既不能溺爱、放任、听之任之,也不能管束过严,动辄采取体罚、打骂等手段进行身体和精神上的虐待。要耐心细致做好思想工作。对缺点要反复帮助改正,对优点要及时表扬巩固。 

        (3)双亲间要和睦相处,互帮互爱,不要闹纠纷,不要相互争吵、指责,甚至打骂。要造成安定、祥和、温馨、欢乐的家庭环境,使儿童有安全感和温暖感。 

        (4)要及时与老师、医生保持联系。儿童患了多动症,家长不要过分忧虑,要及时带孩子看专科医生,进行心理咨询、检查和诊断。要听医生的劝告,按规定方法进行治疗,定期与医生联系,反映治疗情况。多动症是可以治愈的,要有治愈疾病的信心。

        教师应如何教育多动症儿童

        作为老师,首先要关心和帮助多动症儿童,将他们安排在第一排,不断督促和指导,他们的不良行为就会逐渐减少。作为老师,还要教育其他学生不要歧视多动症儿童。不能在其他同学面前羞辱他们,更不能把他们赶出教室或学校。     作为老师,教育多动症儿童应采取以下几种方法: 

        (1)培养他们对学习的自觉态度   多动症儿童在入学以前,不知道上学是怎么一回事,对入学有一种新奇感,到处乱跑、乱动。教师要重视儿童这种心性,用这些儿童所能理解的事例,对他们讲解学习的目的和意义,启发他们用积极自觉的态度去学习、活动。

        (2)培养他们的兴趣    对多动症儿童在授课时· 教师要用自己的语言、动作、形象、实物、图表、模型等多种手段和方法.引起他们对学习的兴趣。

        (3)培养他们的纪律性   对多动症儿童要经常提醒,从每一件事做起,如听课不讲话、发言先举手、坐姿要端正、不做小动作、作业自己做、不干扰他人等等,养成一种良好的学习习惯。

        (4)采取丰富多彩的教学内容培养他们   多动症儿童对单调的文字内容不容易引起兴趣和注意,要采用彩色图画相配合的教材吸引他们,教学内容要丰富多彩,教学方法要生动活泼。努力启发儿童独立思考。 

        (5)防止他们过分疲劳   多动症儿童的活动本来就比一般儿童活动量大。教师不要一味地为了学习成绩而使学生负担过重,避免他们过度疲劳。

        (6)照顾儿童的个别差异   教师应了解各个儿童的具体特点,分别对待。对学习困难的儿童,要鼓励他们积极学习;对好动的儿童要多监督,布置多样化作业。

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